Examen de TICO de Septiembre de 2011

El examen será el viernes 2 de septiembre de 11:30 a 13:00.

Sobre direcciones de correo electrónico

Pensaba escribir una breve entrada sobre el tema de las direcciones de correo electrónico y me he encontrado con este artículo en Yahoo! acerca de lo que el nombre elegido para nuestra dirección indica sobre nuestra personalidad. Espero que lo leáis con interés porque vamos a tener un pequeño coloquio sobre este tema, en el que incluiremos el asunto de la seguridad, los perfiles en redes sociales y el mundo laboral. También os interesará el artículo sobre los errores en el correo que enlaza.

Más sobre seguridad informática

No puedo dejar de recomendar que os suscribáis al boletín de noticias de Hispasec, aunque seguramente alguno penséis que eso es sólo para profesionales (o para paranoicos ) aquí os dejo el enlace a una noticia que seguro que os interesará sobre uno de los métodos usados para distribuir malware.

ARToolKit: enlaces, manuales y vídeos

Vamos a avanzar un poco más en el tema de la Realidad Aumentada. Aquí os dejo algo más de material para empezar:

• http://intromiudd.wordpress.com/2008/11/28/manual-artoolkit/, en español. Muy breve, hace referencia a un CD en el que deben estar contenidos todos los programas necesarios.
• http://www.tinmith.net/lca2004/ARToolkit/ARToolKit2.33doc.pdf, en inglés. Más completo, pero sin actualizar hace algún tiempo.
• http://www.disca.upv.es/magustim/val/pfcs_anteriors/arToolkit/Memoria%20ARToolkit.pdf, en español. Hay que tener algunos conocimientos de programación para seguir los modelos, pero probablemente es lo mejor para comenzar.
• http://simocap.wordpress.com/2010/06/18/tutorial-instalacion-y-ejecucion-de-artoolkit-en-ubuntu/, para los que quieran probar con Ubuntu Linux.

Y, por fin, los vídeos:

Realidad aumentada

¿Qué es la realidad aumentada?

A lo largo de los próximos días, y de forma simultánea a la lectura de las historias sobre seguridad informática, vamos a investigar este concepto que de forma inadvertida va entrando en nuestras vidas. Para empezar vamos a responder a algunas preguntas:

• ¿Qué es la realidad aumentada?
• ¿Tiene algo que ver con la realidad virtual?
• ¿Quién comenzó a desarrollarla y dónde?
• Aplicaciones.
• Hardware necesario y software disponible; diferenciando entre software libre y el resto, indicando sistemas operativos en los que se puede ejecutar ese software y los requerimientos (memoria RAM, espacio en disco, procesador y frecuencia de reloj, webcam, impresora, tableta digitalizadora, etc.).
• ¿Puedo desarrollar un miniproyecto de realidad aumentada?
• ¿En qué estoy interesado?
• Condiciones necesarias.

Aquí os dejo este artículo y este vídeo de poco más de dos minutos y medio para empezar:

Qué es la Realidad Aumentada

Puntuando los trabajos de seguridad informática

Como podéis comprobar si visitáis la wiki que compartimos, he empezado a subir los archivos pdf de vuestras historias. Alguno aún no me la ha enviado o no me ha informado de que ya la había subido a su propia wiki, pero ya que todos estáis dados de alta en http://nachotec-tico.wikispaces.com/, vosotros mismos podéis hacerlo.

La segunda parte de esta actividad consiste en la calificación anónima de los trabajos, así que, por favor, enviadme cada uno de vosotros un correo antes del 10 de junio con las calificaciones. Condiciones:

1. No os podéis votar a vosotros mismos.
2. Conocéis a los que han escrito cada una de las historias, así que evitad que os influyan sentimientos de amistad o desconfianza hacia alguien a la hora de calificar.
3. Clasificad por orden de preferencia las historias, 3 puntos a la que más os guste, 2 puntos a la siguiente y 1 punto a la tercera (no vamos a puntuar las veinte). Comentario breve de porqué habéis escogido a cada una de ellas en ese puesto.
4. Clasificación de último lugar. Qué historia es la que menos os ha gustado. Comentario breve del porqué (demasiado escueta, se aparta mucho del tema, no aclara algún concepto clave para entender la historia, etc.). Aquí no hay que puntuar, sólo comentar.

Os dejo una tabla para que os ayude en esta labor.

Puntos	Título	Autor/a	Comentario
3
2
1
Último lugar
-

Free Web Hosting

Voy a ir añadiendo algunos enlaces para que podáis subir las páginas web que estáis haciendo con NVU o Kompozer y que de momento sólo están funcionando en modo local. Para empezar:

• http://www.000webhost.com/, en inglés, 1,5 GB de espacio, 100 GB de transferencia al mes, soporte PHP y MySQL. Este es el que recomiendo.He preparado unos breves manuales que están en esta wiki para que podáis daros de alta sin problemas.
• http://www.freehostia.com/, en inglés, 250 MB de espacio.
• http://gnomio.com/, en inglés. Para los que estén pensando en usar Moodle. Piden que permitas la apertura de pop-ups de tu navegador al entrar en el sitio pues financian con publicidad el alojamiento gratuito.
• http://www.zobyhost.com/, en español, 1 GB de espacio, 30 GB de transferencia, soporte PHP y MySQL, sin publicidad forzada.
• http://web.iespana.es/, en español, ofrece además servicios de correo electrónico y blog gratuitos.
• http://eshost.es/, en español, sin publicidad, PHP y MySQL.
• http://www.conectatunegocio.es/, en español, ofrecen durante un año de forma gratuita, no renovable automáticamente:
• Herramienta de creación web durante un año
• Alojamiento web durante un año
• Un dominio .es durante un año
• 25 cuentas de email @tudominio.es
• Asesoramiento y soporte
• Publicidad en Google

Espero que vosotros mismos aprovechéis que podéis añadir comentarios para poner otras URLs.

Además vais a necesitar un cliente de ftp para acceder al servidor y poder subir los archivos que forman vuestra página web. NVU y Kompozer integran unos sencillos clientes de ftp, por lo que os recomiendo FileZilla, que es más completo. Este es el enlace para descarga. La documentación (en inglés) la tenéis en la propia página del proyecto.
He encontrado un mini manual en castellano de una versión previa de FileZilla aquí. Podéis descargarlo también de la wiki. Y sería muy interesante y muy recomendable que visitarais este otro enlace en el que aclara qué es ftp y cómo usar FileZilla.

En la wiki de informática de 4º podéis encontrar los manuales breves que he escrito para que os resulte sencillo daros de alta en http://www.000webhost.com/, subir los ficheros con FileZilla, y configurar tanto FileZilla como KompoZer para que queden operativos en vuestro ordenador.

El trabajo con NVU y Google Sites debe estar funcionando en la Web para el viernes 27 de mayo.

Vídeos sobre seguridad informática

Aquí os dejo un par de direcciones que os pueden ayudar en vuestra investigación sobre seguridad:

• http://www.hispasec.com/ 
• http://www.intypedia.com/

En el segundo enlace podéis encontrar varios vídeos relacionados con el tema sobre el que tenéis que desarrollar vuestro relato, creo que os pueden ser especialmente útiles:

• Lección 4. Introducción a la seguridad en redes telemáticas
• Lección 5. Seguridad perimetral
• Lección 6. Malware

En especial el último.

Bloque 3: Seguridad

Este bloque lo vamos a trabajar de forma diferente. Vamos a escribir una historia relacionada con la seguridad informática, demostrando que hemos asimilado la información que vamos a recabar. Os copio aquí el contenido del bloque tal y como consta en la programación que podéis encontrar aquí:

Bloque 3: Seguridad.

• Seguridad en Internet. Virus, troyanos y gusanos. Software espía. El correo spam. Seguridad activa y pasiva. Los antivirus. Los cortafuegos.
• La identidad digital y el fraude. Cifrado de la información. Firma digital. Certificados digitales.
• El protocolo seguro HTTPS. Acceso seguro a información privada proporcionada por la administración, la banca, los comercios y otras entidades públicas y privadas.

Como inspiración podéis leer algo de Neal Stephenson, en especial Criptonomicon, aunque admito que es demasiado largo para nuestros propósitos, no puedo dejar de recomendarla. Más relacionado con el tema de los sistemas operativos es "En el principio fue la línea de comandos".

La idea es que recopiléis información sobre temas de seguridad, la empleéis como soporte para vuestra historia y la insertéis de forma elegante dentro. Algunas sugerencias para empezar:

• Evolución del malware desde la aparición del primer virus.
• Tipos de virus, troyanos y gusanos. Vectores de contagio.
• Esteganografía y otras técnicas de cifrado de datos.
• Suplantación de identidad digital.

Podéis escoger entre estar del lado de los "buenos" o convertiros en "chicos malos" que se dedican a programar virus, encontrar brechas de seguridad, etc.

La información recopilada en vuestra investigación en pos de la inspiración, en especial los enlaces a webs de seguridad, debéis insertarlos en un documento de texto al final de vuestro relato.

RECOMENDACIÓN 1: el bloque consta de tres apartados, leed algo de cada uno de ellos antes de decidiros por un tema concreto.

RECOMENDACIÓN 2: empezad cuanto antes, ya habrá tiempo de eliminar lo que no nos guste e ir añadiendo nueva información, pero debe haber un argumento y un principio de historia para la primera semana de mayo.

Dimensiones del relato

Mínimo tres páginas, máximo siete. No se trata de escribir una novela, sino un cuento corto en el que podáis integrar los datos que sobre seguridad hayáis recabado. Si alguno está dispuesto a seguir escribiendo páginas y páginas para ampliar su relato, lo leeré con mucho gusto, pero "fuera de concurso".

¿Cómo lo presento?

Siguiendo el formato establecido para documentos de procesador de textos en esta otra entrada: hojas DIN A4 blancas, impresas por una sola cara, numeradas, con portada en la que consten los datos de identificación, etc.

Además deberéis incluir en la zona de descargas de vuestra wiki una copia del documento en formato pdf. Esta vez, sí, es obligatorio que esté en este formato, no admitiremos doc, odt, rtf ni ningún otro.

Fecha límite para entrega de trabajos

La historia definitiva debe estar entregada antes del viernes 20 de mayo de 2011. No se recogerán trabajos después de esta fecha salvo excusa justificada por parte del tutor.

Estructura de una web

Antes de empezar a construir nuestro sitio web debemos tener en cuenta dos cosas:

1. ¿A qué vamos a dedicar nuestra web? No es lo mismo un sitio para una tienda on-line que una página con apuntes de nuestras asignaturas, un blog o un fotoblog, por poner sólo unos cuantos ejemplos. Así que, antes que nada vamos a decidir qué es lo que queremos publicar. Más sobre este tema en este enlace.
2. ¿Qué estructura de web elijo? La estructura son los planos del invento. Se puede escoger entre la tradicional estructura jerárquica y otras que encontraréis aquí. Os pongo algunos sitios más para empezar:
• http://www.lawebera.es/de0/organizar-pagina-web.php
• Aquí podéis encontrar un gráfico con la estructura típica de una web empresarial.
• Este otro enlace es interesante porque habla de un elemento presente en versiones previas de HTML, los marcos (frames): http://www.joseacortes.com/recursosweb/8pasos/estructura.htm, sin embargo, hay que tener en cuenta que HTML 5 los elimina; así que, aunque los navegadores seguirán interpretando esta estructura durante algún tiempo, ya no es apropiado usar frames. En su lugar es preferible emplear referencias con el atributo @target y ventanas en las que mostrar la información, por ejemplo:

<A href="inicio.html" target="ventana_principal">
inicio</A>
<A href="temas.html" target="ventana_secundaria">
temas</A>
<A href="indice.html" target="ventana_principal">
indice</A>

Mi recomendación es que empecéis con algo sencillo, como una web de apuntes con una estructura lineal jerarquizada. Además deberéis introducir enlaces que apunten a lugares dentro de una misma página web.
Aquí os dejo algún enlace más para empezar con HTML:

• Una introducción muy sucinta: Para ver on-line y para descargar Manual de HTML5 en español.pdf
• Una página con todo tipo de manuales: http://www.jesusda.com/docs/ebooks/. Nos interesan Dive into HTML 5, que aunque está en inglés se puede entender muy bien; e Introducción a CSS, este sí, en castellano.

Y aquí una web con un libro on-line. Fijaos en el aspecto sencillo del sitio, con enlaces en el margen izquierdo, un par de imágenes y un mapa del sitio a base de hiperenlaces. Acceded al libro y observad los botones que permiten al lector en todo momento avanzar, retroceder, regresar al índice, subir al nivel superior y consultar el índice

RECORDATORIO: El viernes 8 de abril debéis tener el sitio de Google Sites funcionando mínimamente y una primera versión del trabajo con Nvu/Kompozer en marcha, al menos a nivel local (en el disco duro o pendrive).

Creación de páginas web con NVU y Google Sites

La próxima práctica se va a hacer también en grupo, e igualmente consistirá en comparar diferentes alternativas que se nos ofrecen para llevar a cabo la creación de una página web.

Por un lado está el servicio Google Sites, al que podéis acceder todos por el simple hecho de tener una cuenta de Gmail.

Por otro tenemos la creación más tradicional, usando un editor de páginas web en nuestro propio ordenador, en el que se construye la estructura que posteriormente habrá que subir a un proveedor gratuito de hosting.

Tenéis varias cosas que investigar, por lo que sería interesante que os repartáis el trabajo por parejas o grupos de 2+1, a saber:

1. Google Sites. Cómo empezar, configuración básica y avanzada, manejo de las diversas páginas del sitio, subida de ficheros, un lugar para ofrecer servicios y enlazar otros espacios nuestros, descarga de documentos, etc.
2. Lugares que ofrezcan hosting gratuito. Características: espacio, ofrecido, limitaciones, herramientas para el manejo del sitio, posibilidad de tener varios usuarios.
3. HTML. Tenéis que aprender algo de HTML básico para entender lo que vais a hacer, más allá de que los editores WYSIWYG oculten los detalles. En particular, debéis centraros en la última versión de HTML, la 5, y revisar las novedades que aporta frente a la anterior.
4. CSS. Con HTML 5 las hojas de estilo nos permiten separar de manera eficaz la información de la representación en pantalla. Os animo a que visitéis css Zen Garden para comprobarlo. También lo hay en castellano.
5. NVU y sus derivados Kompozer y BlueGriffon. Se trata de editores web. Nvu dejó de desarrollarse hace tiempo, pero sigue siendo un programa perfectamente válido para nuestros propósitos.

Aquí os enlazo un manual de NVU de la Universidad de Málaga, manual sencillo de Kompozer y un artículo sobre BlueGriffon.

También os pueden resultar de interés alguno de los siguientes vídeos:

... Y para el Google Sites:

El viernes 8 de abril debéis tener el sitio de Google Sites funcionando mínimamente y una primera versión del trabajo con NVU en marcha, al menos a nivel local (en el disco duro).

Evaluación del trabajo entre los grupos

Como parte del trabajo que estamos haciendo en equipo, vamos a puntuar lo que han hecho el resto de compañeros. Hay seis grupos en clase y las reglas que vamos a aplicar son las siguientes:

• Tenemos que asignar puntos de 1 a 5.
• 1 será para el trabajo que menos nos haya gustado y 5 para el que más.
• No podemos puntuar a nuestro equipo, es decir, tenemos que asignar los puntos entre el resto de equipos.
• Hay que justificar las razones que nos han llevado a hacer la asignación (información aportada, enlaces, diseño de la wiki, documento final en el que se recogen la información y las conclusiones, imágenes, vídeos o podcasts relacionados y cualquier otra cosa que se os ocurra que se puede calificar).

He puesto en la wiki a vuestra disposición otra tabla como la que aparece a continuación para que podáis rellenar la información. Debéis votar por filas, poniendo el número y a continuación los motivos. Como véis, los nombres de los componentes están en el cruce de su fila y su columna, para que no os votéis a vosotros mismos por error. He rellenado la fila del grupo 4 a modo de ejemplo, no os toméis los comentarios en serio. El total ya lo calcularé yo.

Grupo	1	2	3	4	5	6
1	Robin, Alicia y David
2		Imad, Virginia y Vanesa
3			Arturo, Rubén y Álvaro M.
4	1 Poco original, tanto el diseño como la información.	2 Bonito diseño, pobre en información.	3 Tenía un podcast bastante original, el resto no.	Tarik, Alba, Álvaro H. y Roberto	4 Buen diseño. Información regular.	5 Excelente en información y en diseño.
5					Jonatan, Álvaro J., Aitor y Álvaro Z.
6						Alberto,  Diego, Luis Rafael y Samuel
Total obtenido

Enlaces interesantes a qué es una wiki, cómo usarla, cómo crearla

Aquí os voy a enlazar algunos vídeos para que podáis ir pensando en cómo emplear las wikis y sacerle provecho:
Muy ameno. Está en inglés, pero tiene subtítulos en castellano.

Web 2.0. Productos y servicios

En los próximos días vamos a trabajar sobre lo que significa Web 2.0, las nuevas características que nos ofrece y realizar una comparativa. Entre los puntos a tratar:

• Historia de la web.
• Servicios ofrecidos por la web en sus inicios.
• Evolución hacia la versión 2.0.
• Productos y servicios:
• Blogs y wikis. ¿Qué son? Comparativa entre ambos. Proveedores de blogs y wikis en Internet: WordPress, Blogger, Blogspot.es, OverBlog, etc. Wikispaces, WetPaint, WikiOle, WikiLearning, NireWiki, etc. Estaría muy bien que presentarais una tabla comparativa entre distintos proveedores de blogs y otra entre distintos proveedores de wikis, la facilidad de crear cuentas, espacio que nos proporcionan, posibilidad de gestionar usuarios, permisos, versiones gratuitas, educativas y profesionales...
• Multimedia. Fotos, audio y vídeo. Proveedores y servicios.
• Redes sociales. Interacción con otros elementos (correo, contactos, otras redes sociales, etc.). Comparativa de ofertas disponibles (¿qué nos ofrece cada proveedor?).
• Cualquier otro elemento catalogado o catalogable como servicio web 2.0. En este enlace podéis encontrar incluso un mapa mental de lo que es web 2.0.
• Licencias de uso y protección de datos. Responsabilidades del proveedor y del usuario.
• Participación en la web: normas éticas y netiqueta.
• Previsiones para la futura Web 3.0. Aquí os dejo un enlace relacionado con ese posible futuro, no os perdáis los comentarios.
Y el vídeo:

El trabajo se realizará por grupos de cuatro personas (podrán ser tres o cinco en algún caso, pero no más de cinco).

Emplearemos una wiki como medio de coordinación del trabajo. Simultáneamente mantendremos el documento en Google Docs (otro de los miembros del grupo) y compararemos el modo de trabajo con wiki y con Docs, ventajas e inconvenientes que hayáis encontrado. Habrá una página de la wiki que funcione como portada, ahí deben aparecer los nombres de los componentes del grupo y la inicial del apellido. También habrá una página para que se pueda descargar la información completa en un formato de documento conocido: .doc, .docx, .odt o .pdf. Si queréis podéis subir el documento en los cuatro formatos y que sea el visitante el que decida cómo lo prefiere.

El documento final se presentará siguiendo el modelo que utilizamos en los trabajos de la primera evaluación. Se entregará una copia impresa al profesor por cada grupo, que contendrá el texto, tabla, etc. Se incluirá una presentación con diapositivas (enviada por correo electrónico, junto con el documento del procesador de textos). Además haremos una valoración del trabajo de los miembros del grupo y el nuestro propio, en la próxima actualización del blog os añadiré una hoja con la tabla que deberéis seguir.

Todos los documentos deben estar disponibles en la wiki y en Docs para que puedan ser revisados por el profesor en cualquier momento.

Deberemos enlazar la wiki desde nuestro blog, un buen sitio para hacerlo sería una de las páginas que os pedí que insertarais.

En dos semanas, para el 29 de febrero, ya debería estar casi acabado.

Soluciones posibles a la práctica con Audacity

Os han estado ocurriendo diversos problemas, tanto con los ficheros de proyecto de Audacity como con el alojamiento del fichero resultante en algún servidor.

• Sobre lo primero. Tened en cuenta que Audacity funciona como un procesador de textos a la hora de copiar, cortar y pegar. Sólo hay que abrir los ficheros que contienen los fragmentos que queremos unir o mezclar y pegar en las correspondientes pistas las partes que nos interesan. También es muy recomendable exportar a mp3 el resultado que vayamos obteniendo, para evitar pérdidas accidentales.
• Sobre el alojamiento de ficheros. Existen diversas soluciones.
• Abrir una wiki en Wikispaces y subir el fichero. Habrá que crear una entrada o una página en nuestro blog desde la que enlazar la wiki. Wikispaces nos permite subir ficheros de hasta 10 MBytes en la versión básica y gratuita del servicio. Estos ficheros pueden ser escuchados directamente gracias a un reproductor que incorpora. (Más adelante trabajaremos sobre las wikis y veremos que nos ofrecen otras muchas posibilidades, además de alojar ficheros).
• Diego nos facilita también en su blog, Bat for Dinner, un enlace alternativo. Echadle un vistazo, por favor.
• También podéis registraros en Poderato. Como muestra, aquí está un podcast subido por Álvaro M. http://www.poderato.com/pollofry/fotofiguras/linkin-park. El código del reproductor se puede insertar en un gadget HTML/Javascript, y viene con una lista de reproducción con todos los audios que hayáis subido.
• Por último. Algunos me habéis pedido permiso para hacer algo que es un poco más complicado: grabar el audio con Audacity, descargar un vídeo y con ayuda de Movie Maker u otro software similar, mezclar el vídeo y el sonido y subirlo a YouTube. Creo que lleva mucho más trabajo, pero también lo admito.

Espero que esta nueva entrada os ayude a acabar el trabajo.

Entrega de la práctica de Audacity miércoles 9 de febrero de 2011

El próximo miércoles 9 de febrero deberéis tener publicado en vuestro blog el podcast que habéis estado preparando estos últimos días. Cada componente del equipo lo enlazará a su propio blog.

Debéis enviarme al correo electrónico un documento de Word/Writer con :

• Portada. En la que constará el nombre y resto de datos de los componentes del grupo.
• Breve descripción de la práctica (parte del blog y parte de Audacity)
• Enlaces a los respectivos blogs
• Qué os ha motivado a la hora de introducir los posts. Cada miembro del equipo los suyos. Una buena forma de hacerlo es en una tabla en la que consten título del post, fecha de creación, características especiales (vídeos, imágenes), motivo del post y, si se os ocurre, algún otro dato (enlaces, etc.).
• Análisis de lo que habéis aprendido y opinión personal. Cada componente del grupo escribirá su análisis y su opinión.

Os recuerdo que las instrucciones para insertar un podcast están en la anterior entrada y podéis seguir los pasos de http://www.miniguias.com/miniguias/como-hacer-un-podcast-gratis-grabar-el-sonido-y-alojamiento/, además del resto de vídeos y tutoriales que os enlacé.

Grabación y edición de audio con Audacity

Vamos a emplear Audacity para editar sonido, por lo que es necesario usar auriculares durante las prácticas. El instituto tiene a disposición de los alumnos varios juegos, aunque también está permitido que os traigáis los vuestros si no queréis emplear unos cascos que ya han sido usados.

El programa ya está instalado en los PCs del aula. Más abajo os dejo los enlaces a varios manuales para empezar a usarlo. Para los que quieran instalarlo en su casa, se trata de software libre y podéis descargarlo desde aquí o aquí. La recomendación de los desarrolladores es que descarguéis la versión estable si tenéis Windows XP o anterior y la Beta si tenéis Windows Vista o 7. Además necesitaréis el códec LAME para poder trabajar con ficheros en formato mp3. Tanto el códec LAME como varios filtros y efectos, y las instrucciones necesarias, los encontraréis en la sección de plug-ins.

Audacity tiene una interfaz muy intuitiva, y las prácticas propuestas en los distintos documentos pasan de la simple conversión de archivos de audio entre formatos a la creación de archivos para Podcast.

• Muy buena introducción a las características y posibilidades del programa. Propone cuatro prácticas interesantes para empezar desde cero:

http://www.jesusda.com/docs/ebooks/ebook_tutorial-edicion-de-sonido-con-audacity.pdf

• Manual + ejercicios:

http://iesvillalbahervastecnologia.wordpress.com/2010/03/11/audacity-primera-tanda/
http://iesvillalbahervastecnologia.wordpress.com/2010/03/23/audacity-segunda-tanda/
http://iesvillalbahervastecnologia.wordpress.com/2010/04/06/practica-final-de-audacity/

• Podcast: Empezando con Audacity, entra en más detalles sobre las distintas herramientas que proporciona el programa:

http://5lineas.com/files/curso/cfie-valladolid/curso-web20-manual-audacity.pdf

Antes de empezar a mezclar música con derechos de autor, por favor echadle un vistazo a este enlace: http://podcastellano.es/aspectos-legales-del-podcasting y para la publicación gratuita de vuestros podcasts: http://podcastellano.es/alojar-podcast-gratis.

Una vez creado el podcast lo vamos a colgar de nuestro blog. Aquí os enlazo estos dos vídeos en castellano con explicaciones detalladas:

• La primera parte (8:26) empieza con la descarga de Audacity, la creación del podcast, exportar el audio y alojar  el fichero en un servidor (usa Blip.tv, pero hay muchos otros): http://www.youtube.com/watch?v=AjtX7VysZwI&feature=related

• La segunda parte (9:08) publica los RSS, añade el reproductor MP3 al blog y da los últimos detalles para publicarlo correctamente: http://www.youtube.com/watch?v=RuRAzq3ym30. Si no sabemos qué son RSS, en este mismo canal de YouTube hay un vídeo que lo explica.

Este otro es mucho más breve (2:26), pero está en inglés y pasa muy deprisa por cada paso: http://www.youtube.com/watch?v=Jg2zTRRXry4.
También podemos seguir los pasos que nos ponen en http://www.miniguias.com/miniguias/como-hacer-un-podcast-gratis-grabar-el-sonido-y-alojamiento/.

Primera actividad de la segunda evaluación

En esta segunda evaluación vamos a ver los bloques 2, 4 y 7. Vamos a comenzar por el apartado dedicado al trabajo colaborativo y las weblogs.

La primera actividad va a consistir en crear un blog personal en Blogger. Para ello es necesario disponer de una cuenta de Gmail. La mayoría de nosotros ya tenemos una, por lo que no será necesario realizar este paso adicional. Para los que no tienen cuenta de Gmail o de Blogger, advertirles que al solicitar más de una cuenta desde una misma ubicación en un breve periodo de tiempo, o desde las aulas de informática, aparece un mensaje indicándonos que debemos introducir nuestros datos y un numero de móvil para confirmar que no se trata de un intento de suplantación o de algún programa robot que trata de realizar alguna actividad ilegal.

Blogger nos permite gestionar varios blogs distintos con el mismo usuario, además un mismo blog puede ser editado por más de un usuario.

Como parte de la actividad, se va a poner en marcha lo que llamaremos el blog del curso. Se va a tratar de un blog en el que se irán anotando diariamente todos los ejercicios, trabajos y exámenes de las distintas asignaturas que son pedidos por los profesores.

ASIGNATURA	ACTIVIDAD	FECHA DE SOLICITUD	FECHA DE ENTREGA	COMENTARIO