Enlaces interesantes a qué es una wiki, cómo usarla, cómo crearla

Aquí os voy a enlazar algunos vídeos para que podáis ir pensando en cómo emplear las wikis y sacerle provecho:
Muy ameno. Está en inglés, pero tiene subtítulos en castellano.

Web 2.0. Productos y servicios

En los próximos días vamos a trabajar sobre lo que significa Web 2.0, las nuevas características que nos ofrece y realizar una comparativa. Entre los puntos a tratar:

• Historia de la web.
• Servicios ofrecidos por la web en sus inicios.
• Evolución hacia la versión 2.0.
• Productos y servicios:
• Blogs y wikis. ¿Qué son? Comparativa entre ambos. Proveedores de blogs y wikis en Internet: WordPress, Blogger, Blogspot.es, OverBlog, etc. Wikispaces, WetPaint, WikiOle, WikiLearning, NireWiki, etc. Estaría muy bien que presentarais una tabla comparativa entre distintos proveedores de blogs y otra entre distintos proveedores de wikis, la facilidad de crear cuentas, espacio que nos proporcionan, posibilidad de gestionar usuarios, permisos, versiones gratuitas, educativas y profesionales...
• Multimedia. Fotos, audio y vídeo. Proveedores y servicios.
• Redes sociales. Interacción con otros elementos (correo, contactos, otras redes sociales, etc.). Comparativa de ofertas disponibles (¿qué nos ofrece cada proveedor?).
• Cualquier otro elemento catalogado o catalogable como servicio web 2.0. En este enlace podéis encontrar incluso un mapa mental de lo que es web 2.0.
• Licencias de uso y protección de datos. Responsabilidades del proveedor y del usuario.
• Participación en la web: normas éticas y netiqueta.
• Previsiones para la futura Web 3.0. Aquí os dejo un enlace relacionado con ese posible futuro, no os perdáis los comentarios.
Y el vídeo:

El trabajo se realizará por grupos de cuatro personas (podrán ser tres o cinco en algún caso, pero no más de cinco).

Emplearemos una wiki como medio de coordinación del trabajo. Simultáneamente mantendremos el documento en Google Docs (otro de los miembros del grupo) y compararemos el modo de trabajo con wiki y con Docs, ventajas e inconvenientes que hayáis encontrado. Habrá una página de la wiki que funcione como portada, ahí deben aparecer los nombres de los componentes del grupo y la inicial del apellido. También habrá una página para que se pueda descargar la información completa en un formato de documento conocido: .doc, .docx, .odt o .pdf. Si queréis podéis subir el documento en los cuatro formatos y que sea el visitante el que decida cómo lo prefiere.

El documento final se presentará siguiendo el modelo que utilizamos en los trabajos de la primera evaluación. Se entregará una copia impresa al profesor por cada grupo, que contendrá el texto, tabla, etc. Se incluirá una presentación con diapositivas (enviada por correo electrónico, junto con el documento del procesador de textos). Además haremos una valoración del trabajo de los miembros del grupo y el nuestro propio, en la próxima actualización del blog os añadiré una hoja con la tabla que deberéis seguir.

Todos los documentos deben estar disponibles en la wiki y en Docs para que puedan ser revisados por el profesor en cualquier momento.

Deberemos enlazar la wiki desde nuestro blog, un buen sitio para hacerlo sería una de las páginas que os pedí que insertarais.

En dos semanas, para el 29 de febrero, ya debería estar casi acabado.

Soluciones posibles a la práctica con Audacity

Os han estado ocurriendo diversos problemas, tanto con los ficheros de proyecto de Audacity como con el alojamiento del fichero resultante en algún servidor.

• Sobre lo primero. Tened en cuenta que Audacity funciona como un procesador de textos a la hora de copiar, cortar y pegar. Sólo hay que abrir los ficheros que contienen los fragmentos que queremos unir o mezclar y pegar en las correspondientes pistas las partes que nos interesan. También es muy recomendable exportar a mp3 el resultado que vayamos obteniendo, para evitar pérdidas accidentales.
• Sobre el alojamiento de ficheros. Existen diversas soluciones.
• Abrir una wiki en Wikispaces y subir el fichero. Habrá que crear una entrada o una página en nuestro blog desde la que enlazar la wiki. Wikispaces nos permite subir ficheros de hasta 10 MBytes en la versión básica y gratuita del servicio. Estos ficheros pueden ser escuchados directamente gracias a un reproductor que incorpora. (Más adelante trabajaremos sobre las wikis y veremos que nos ofrecen otras muchas posibilidades, además de alojar ficheros).
• Diego nos facilita también en su blog, Bat for Dinner, un enlace alternativo. Echadle un vistazo, por favor.
• También podéis registraros en Poderato. Como muestra, aquí está un podcast subido por Álvaro M. http://www.poderato.com/pollofry/fotofiguras/linkin-park. El código del reproductor se puede insertar en un gadget HTML/Javascript, y viene con una lista de reproducción con todos los audios que hayáis subido.
• Por último. Algunos me habéis pedido permiso para hacer algo que es un poco más complicado: grabar el audio con Audacity, descargar un vídeo y con ayuda de Movie Maker u otro software similar, mezclar el vídeo y el sonido y subirlo a YouTube. Creo que lleva mucho más trabajo, pero también lo admito.

Espero que esta nueva entrada os ayude a acabar el trabajo.

Entrega de la práctica de Audacity miércoles 9 de febrero de 2011

El próximo miércoles 9 de febrero deberéis tener publicado en vuestro blog el podcast que habéis estado preparando estos últimos días. Cada componente del equipo lo enlazará a su propio blog.

Debéis enviarme al correo electrónico un documento de Word/Writer con :

• Portada. En la que constará el nombre y resto de datos de los componentes del grupo.
• Breve descripción de la práctica (parte del blog y parte de Audacity)
• Enlaces a los respectivos blogs
• Qué os ha motivado a la hora de introducir los posts. Cada miembro del equipo los suyos. Una buena forma de hacerlo es en una tabla en la que consten título del post, fecha de creación, características especiales (vídeos, imágenes), motivo del post y, si se os ocurre, algún otro dato (enlaces, etc.).
• Análisis de lo que habéis aprendido y opinión personal. Cada componente del grupo escribirá su análisis y su opinión.

Os recuerdo que las instrucciones para insertar un podcast están en la anterior entrada y podéis seguir los pasos de http://www.miniguias.com/miniguias/como-hacer-un-podcast-gratis-grabar-el-sonido-y-alojamiento/, además del resto de vídeos y tutoriales que os enlacé.

Grabación y edición de audio con Audacity

Vamos a emplear Audacity para editar sonido, por lo que es necesario usar auriculares durante las prácticas. El instituto tiene a disposición de los alumnos varios juegos, aunque también está permitido que os traigáis los vuestros si no queréis emplear unos cascos que ya han sido usados.

El programa ya está instalado en los PCs del aula. Más abajo os dejo los enlaces a varios manuales para empezar a usarlo. Para los que quieran instalarlo en su casa, se trata de software libre y podéis descargarlo desde aquí o aquí. La recomendación de los desarrolladores es que descarguéis la versión estable si tenéis Windows XP o anterior y la Beta si tenéis Windows Vista o 7. Además necesitaréis el códec LAME para poder trabajar con ficheros en formato mp3. Tanto el códec LAME como varios filtros y efectos, y las instrucciones necesarias, los encontraréis en la sección de plug-ins.

Audacity tiene una interfaz muy intuitiva, y las prácticas propuestas en los distintos documentos pasan de la simple conversión de archivos de audio entre formatos a la creación de archivos para Podcast.

• Muy buena introducción a las características y posibilidades del programa. Propone cuatro prácticas interesantes para empezar desde cero:

http://www.jesusda.com/docs/ebooks/ebook_tutorial-edicion-de-sonido-con-audacity.pdf

• Manual + ejercicios:

http://iesvillalbahervastecnologia.wordpress.com/2010/03/11/audacity-primera-tanda/
http://iesvillalbahervastecnologia.wordpress.com/2010/03/23/audacity-segunda-tanda/
http://iesvillalbahervastecnologia.wordpress.com/2010/04/06/practica-final-de-audacity/

• Podcast: Empezando con Audacity, entra en más detalles sobre las distintas herramientas que proporciona el programa:

http://5lineas.com/files/curso/cfie-valladolid/curso-web20-manual-audacity.pdf

Antes de empezar a mezclar música con derechos de autor, por favor echadle un vistazo a este enlace: http://podcastellano.es/aspectos-legales-del-podcasting y para la publicación gratuita de vuestros podcasts: http://podcastellano.es/alojar-podcast-gratis.

Una vez creado el podcast lo vamos a colgar de nuestro blog. Aquí os enlazo estos dos vídeos en castellano con explicaciones detalladas:

• La primera parte (8:26) empieza con la descarga de Audacity, la creación del podcast, exportar el audio y alojar  el fichero en un servidor (usa Blip.tv, pero hay muchos otros): http://www.youtube.com/watch?v=AjtX7VysZwI&feature=related

• La segunda parte (9:08) publica los RSS, añade el reproductor MP3 al blog y da los últimos detalles para publicarlo correctamente: http://www.youtube.com/watch?v=RuRAzq3ym30. Si no sabemos qué son RSS, en este mismo canal de YouTube hay un vídeo que lo explica.

Este otro es mucho más breve (2:26), pero está en inglés y pasa muy deprisa por cada paso: http://www.youtube.com/watch?v=Jg2zTRRXry4.
También podemos seguir los pasos que nos ponen en http://www.miniguias.com/miniguias/como-hacer-un-podcast-gratis-grabar-el-sonido-y-alojamiento/.

Primera actividad de la segunda evaluación

En esta segunda evaluación vamos a ver los bloques 2, 4 y 7. Vamos a comenzar por el apartado dedicado al trabajo colaborativo y las weblogs.

La primera actividad va a consistir en crear un blog personal en Blogger. Para ello es necesario disponer de una cuenta de Gmail. La mayoría de nosotros ya tenemos una, por lo que no será necesario realizar este paso adicional. Para los que no tienen cuenta de Gmail o de Blogger, advertirles que al solicitar más de una cuenta desde una misma ubicación en un breve periodo de tiempo, o desde las aulas de informática, aparece un mensaje indicándonos que debemos introducir nuestros datos y un numero de móvil para confirmar que no se trata de un intento de suplantación o de algún programa robot que trata de realizar alguna actividad ilegal.

Blogger nos permite gestionar varios blogs distintos con el mismo usuario, además un mismo blog puede ser editado por más de un usuario.

Como parte de la actividad, se va a poner en marcha lo que llamaremos el blog del curso. Se va a tratar de un blog en el que se irán anotando diariamente todos los ejercicios, trabajos y exámenes de las distintas asignaturas que son pedidos por los profesores.

ASIGNATURA	ACTIVIDAD	FECHA DE SOLICITUD	FECHA DE ENTREGA	COMENTARIO

Prácticas pendientes de TICO

Voy a hacer una relación de las prácticas que hemos ido haciendo para que los que aún no las tengan completas vayan acabándolas y entregándolas. Una de las actividades obligatorias es crear los grupos correspondientes de trabajo y subir a la red de Bachillerato los ficheros que han creado.

1. Documento + Presentación sobre la historia de la Informática y la brecha digital.
2. Libro con tres hojas de cálculo para la obtención de un presupuesto. Una hoja conteniendo referencias de hardware, otra con referencias de software y la última que lee datos de las dos anteriores para confeccionar el presupuesto.
   
3. Documento + Presentación sobre Hardware, Software y un tema a desarrollar por el grupo, por ejemplo los microprocesadores, el sistema operativo Linux, multimedia, etc.
4. Base de datos conteniendo tres tablas relacionadas, formulario para introducción/actualización de datos y consulta sobre los datos introducidos.
5. Inscripción personal en la red creada para el trabajo de TICO, actualización del perfil incluyendo una imagen, creación de un grupo (o unirse al que ha creado nuestro compañero de trabajo habitual), subir los ficheros de prácticas a la red.

Los documentos de Word/Writer tendrán el siguiente formato:

• Portada: Título del trabajo centrado en la página. En la esquina inferior derecha situaremos los componentes del grupo, curso y letra a la que pertenecen, asignatura, profesor y fecha de entrega del trabajo. La forma más sencilla de conseguir todo esto es con un cuadro de texto. La página no irá numerada.
• Índice: Automático, es decir, debe renumerarse solo al actualizarlo (tabla de contenidos), será la página 1 del trabajo, pero no debe aparecer el número de página en el pie.
• Pies de página: Cada parte del temario que se deba desarrollar irá en una sección independiente que llevará el título de esa parte en el pie junto con el número de página. Por ejemplo, en el primer trabajo la sección de la Historia de la Informática tendría en su inicio el siguiente pie: Historia de la Informática      página 2 de 10. (El segundo número indica el número total de páginas del trabajo y es orientativo).
• Al final debe aparecer una bibliografía con los enlaces y libros consultados.
• En el segundo trabajo pedí, además, una conclusión sobre el tema libre a desarrollar y un glosario de términos a incluir antes de la bibliografía.

Las presentaciones han de ser escuetas, telegráficas. No se trata de copiar párrafos completos del trabajo escrito en el procesador de textos sino de incluir los "titulares" y que nos sirva de guía ante una eventual presentación en público.
Los trabajos del procesador de texto deberán usar una sola tipografía bien legible para todo el texto, por ejemplo Times New Roman. El tamaño de la letra será de 12 puntos para los párrafos y 14 o mayor para los títulos. Se deberá justificar el texto a ambos márgenes. Se pasará el corrector ortográfico.
El trabajo no consiste sólo en cortar y pegar información de páginas de Internet, hay que elaborar esa información y evitar/corregir expresiones que no se usan habitualmente en castellano.